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九上语文期末考试：非连续性阅读专题过关

电子文稿获取，见下图

（一）阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

【材料二】短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现和对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情。

短视频的出现，带来艺术和美学的范式变革：传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学，正在转化为普通人的实践美学。艺术创造原本就不是小圈子的事，而是普通大众日常之事。用户生，产内容（UGC）这种生产与传播模式，更是不断为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造。

不过，值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮夸的问题。我们不能被流量法则裹挟，而要有所坚守，要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常，让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。

（选自《新技术助力美的创造》，有删改）

【材料三】短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。刷视频不需消耗大量的脑力，还能带给受众轻松的视觉体验。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。

感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强。我们不难发现，各短视频平台中存在着各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，这类视频对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。特别是大批00后涌入，他们的三观还不够健全，当面对这类刺激性的感官产品时，青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。

短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥，在一次对95后未来的职业选择的调查中，有半数以上的被调查者毫不避讳地说：想做网红。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。

（选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改）

【材料四】在互联网时代，我们熟知的一些传统词语被赋予了新的意义，比如“流量”。与互联网的结合，使“流量”一词催生出新的含义，即网络传输的数据量，包括网站独立用户数量、总用户数量、页面浏览数量、用户平均停留时间等多个层级的统计指标。

流量不只适用于网站，还泛指电商、短视频、直播、微信公众号等各类网络平台、产品的人气数据。随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。

但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。

（选自《让正能量成为大流量》，有删改）

1．自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料三简要概括。

2．流量为什么不应是数字时代唯一的评价标准？请概括两点理由。

3．下列有关“短视频”的表述，正确的一项是（ ）

A．短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，可以让人们在获得精神享受时进行再创造。

B．短视频可以让人们传递并交流对美的发现和对艺术的理解，使得传统意义上的美学正转化为普通人的实践美学。

C．短视频的出现为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让所有人都在参与中欣赏、在参与中创造。

D．短视频平台上的内容良莠不齐，应坚决遏制，这样才能让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常。

4．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）

A．近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年翻了一番。

B．让更多的人参与欣赏和制作短视频，是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。

C．短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。

D．互联网的发展赋予“流量”新的意义，除指网络传输的数据量以外，还泛指各类网络平台、产品的人气数据，也可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。

【答案】1．①流失宝贵的学习和休息时间；②感官刺激产品（或视频）较多，对青少年诱导性较强。③导致青少年崇拜网红，引起部分青少年的盲目攀比、跟风。 2．①流量与价值不是“正相关”，高流量的内容不一定是正能量的；②流量存在偶然性，不能反映和评价事物的全部。 3．B 4．D

【解析】1．考查筛选信息。

根据材料三第一段中的“但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间”可得：流失宝贵的学习和休息时间；

根据第二段中的“感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强”可得：感官刺激产品（或视频）较多，对青少年诱导性较强。

根据第三段中的“有半数以上的被调查者毫不避讳地说：想做网红……这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风”可得：导致青少年崇拜网红，引起部分青少年的盲目攀比、跟风。

2．考查筛选信息。

根据材料四第三段中的“流量与价值并非‘正相关’”可得：流量与价值不是“正相关”，高流量的内容不一定是正能量的；

根据第三段中的“流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部”可得：流量存在偶然性，不能反映和评价事物的全部。

3．考查筛选并辨析信息。

A.根据材料二第一段中的“让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受”可知，本项“可以让人们在获得精神享受时进行再创造”有误；

C.根据材料二第二段中的“让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造”可知，本项“让所有人都在参与中欣赏、在参与中创造”有误；

D.根据材料二第三段中的“而要有所坚守，要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常”可知，本项“应坚决遏制，这样才能让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常”有误；

故选B

4．考查筛选并辨析信息。

A．分析材料一图表2，2018年短视频用户月度人均使用时长为24.4小时，2020年短视频用户月度人均使用时长为42.6小时，没有翻一番；

B．材料二最后一段“让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在”，“让更多的人参与欣赏和制作短视频”表述错误；

C．根据材料三最后一段中的“诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥”可知，表述的意思是网红视频中经常出现，这不代表一二线城市的年轻人群都拥有这些；

故选D。

（二）阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

为了解决同学们名著阅读低效的问题，某校开展初中学生名著阅读调查。其中有两个问题值得关注：“你阅读名著时遇到的主要障碍是什么”“你阅读名著时最关注哪些内容”，相关数据绘制成如下图表：

名著阅读关注内容统计表

【材料二】阅读想象文学的一般规则

①你必须将想象文学作品分类。抒情诗在叙述故事时，基本上以表达个人情绪的经验为主。小说与戏剧的情节比较复杂，牵涉到许多角色。此外，戏剧与小说不同。戏剧是以角色的行动与说话来叙述剧情冲突，作者借此展示自己对社会人生深刻而丰富的洞察，他不需要自己现身说法，小说家却经常这么做。

②你要能抓住整本书的大意。你能不能掌握这一点，要看你能不能用一两句话来说明整本书的大意。对论说性的作品来说，重点在作者想要解决的主要问题上。这类书的大意可以用解决问题的方式，或对问题的回答来作说明。小说的整体大意也与作者面对的问题有关，而这个问题就是想要传达一个具体的经验，所以一篇故事的大意总是在情节之中。

③你不仅要能将整本书简化为大意，还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。在小说中，各个部分就是不同的阶段，作者借此发展出情节来……要了解一个故事的架构，你一定要知道故事是从哪里开始的（当然，不一定是从第一页开始的），中间经过些什么事，最后的结局是什么。你要知道带来高潮的各种不同的关键是什么，高潮是在哪里，又如何发生的，在这之后的影响又是什么？在论说性作品中，各个部分都可以独立解读，而小说却不同。

④一本小说中的一章，剧本中的一幕，从整体中抽出来之后，通常就变得毫无意义了。小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些都是作者所创造出来的世界中的要素。作者操纵着这些要素的变化来说故事，这些要素构成作品中的共识。共识与主旨有关。就像你要跟作品的作者达成共识一样，你也要能熟知每个事件与人物的细节。一个富有想象力的作者创造出一个世界来，他的角色在其中“生活，行动，有自己的天地”。因此，阅读小说时指导你找出作者的主旨的规则，可以说明如下：在这个想象的世界中宾至如归。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话。如果你能这么做，小说中的要素便不会再像一个棋盘上机械式移动的孤单棋子，你会找出其间的关联性，赋予他们真正的活力。

（节选自《如何阅读一本书》）

【材料三】

①我心中的痛苦和爱情激起的强烈感情，正在要求成为我的主宰，正在挣扎着要支配一切，主张有权占优势，要克服、生存、上升，最后统治：是的一还要说话。

……

②“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话，我们是平等的——因为我们是平等的！”

（选自《简·爱》第23章）

【材料四】

《水浒传》展现给我们的，不是一个“正确的世界”，而是一个丰富多样的世界。你可以从不同的角度进入它，观察到世界不同的侧面。有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已。有光明，有黑暗，也有光明与黑暗之间的灰暗幽深。用不同的视角阅读作品，能获得更丰富的思考与认识。

（选自《读水浒：人性的十三种刻度》）

5．下列对材料的理解，正确的一项是（ ）

A．材料一表明，名著阅读效果不佳，与同学们缺乏兴趣以及阅读时没有掌握较好的方法、思考不够深入有关。

B．从材料二知道，像《枣儿》这样的戏剧作品，重点在叙述剧情冲突，不会反映作者对社会生活的看法。

C．《简·爱》这部优秀的作品，阅读材料三中所选的高潮部分，我们就能得到整部作品丰富而完整的意义。

D．《水浒传》反映“官逼民反”的社会现实，展现真实的世界，阅读想象文学的一般规则对它并不适用。

6．结合你阅读《简·爱》的体验，根据提示完成表格。

7．小说能让你阅读时像“亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话”。材料三中的选文是如何做到这一点的？请举例简要分析。

8．“有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已”（见材料四画线句），你如何理解这种说法？请从下列选择一项，结合你整本书的阅读体验简要回答。

A．林冲（《水浒传》） B．虎妞（《骆驼祥子》） C．尼摩船长（《海底两万里》）

【答案】5．A 6． 苦难的童年 离开 赞颂人格独立、追求自由平等、心灵强大的女性之美 在情节中把握故事的大意，分析故事的高潮部分中的关键处等发现小说的主题；从小说中事件与人物的细节等，提炼和发现作品的深刻思想内涵：发挥想象，置身小说情境，与人物对话。 7．《简爱》中以第一人称的方式写作，拉近作者与读者之间距离，使读者更好地参与到事件发生过程中去；选文中的第一段采用内心独白（或心理描写）的方式，表达的情感真挚热烈，使读者切身体会到简爱对于平等爱情的渴求；小说采用了大量的对话（语言）描写，比如“我们是平等的”语气坚定，表现出简爱自尊自爱、对自由平等的追求！让读者有较强的代入感，能让人置身于具体的情境之中。 8．示例1：林冲本是八十万禁军教头，有高超的武艺，为人善良、谦和，并不恃强凌弱。面对高衙内对妻子的轻薄，几次忍让，后被高太尉陷害，误入白虎堂，发配沧州。在山神庙，面对陆虞侯等人迫害，林冲忍无可忍，表现非常凶狠，用残忍的手段杀了陆虞侯等人。林冲由善良谦和到复仇杀人是在敌人的步步紧逼之下不得已而为之。

示例2：虎妞勇敢地追求自己的爱情，为了祥子甚至不惜和刘四分家，她对待祥子温柔善良，结婚后，还用自己的钱为祥子买了一辆车。但是，她为了骗婚，撒谎怀孕，面对洋车夫和周围穷人各位凶悍狠毒。虎妞自幼丧母，在一个聚集了粗鄙的下层男人的车厂长大，举止粗野行事泼辣，似乎又是情有可原的。

示例3：尼摩船长很善良，他救了教授一行人，在船员受伤严重时，沉稳的船长面露忧愁，他为船员的死掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中。但是，他内心却深藏着仇恨，在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，制造了一场大屠杀。面对充满风险与挑战的海面，尼莫船长必须足够冷静镇定，趋利避害，在关键时刻甚至冷酷无情。

【解析】5．本题考查内容理解。

B.理解不正确。根据材料二①段“戏剧与小说不同。戏剧是以角色的行动与说话来叙述剧情冲突，作者借此展示自己对社会人生深刻而丰富的洞察，他不需要自己现身说法，小说家却经常这么做”可知，像《枣儿》这样的戏剧作品，以角色的行动与说话来叙述剧情冲突，作者借此展示自己对社会人生深刻而丰富的洞察，而非“不会反映作者对社会生活的看法”；

C.理解不正确。根据材料二④段“一本小说中的一章，剧本中的一幕，从整体中抽出来之后，通常就变得毫无意义了”可知，对《简·爱》这部优秀的作品，阅读材料三中所选的高潮部分，应该是毫无意义的，而非“能得到作品丰富而完整的意义”；

D.理解不正确。根据材料二的标题“《阅读想象文学的一般规则”和④段“在这个想象的世界中宾至如归。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话。如果你能这么做，小说中的要素便不会再像一个棋盘上机械式移动的孤单棋子，你会找出其间的关联性，赋予他们真正的活力”可知，阅读《水浒传》正好切合想象文学的一般规则，而非“对它并不适用”；

故选A.

6．本题考查名著情节和主旨概括。

《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

（1）根据“章节”是“1-4”和“场所”是“盖茨海德府”的提示，回顾原著内容，可概括为：苦难的童年；

（2）根据“章节”是“10-27”和“场所”是“桑菲尔德庄园”的提示，回顾原著内容，可概括为：离开；

（3）根据《简·爱》中“情节”的提示，回顾原著内容和简·爱人物形象，可概括为：赞颂人格独立、追求自由平等、心灵强大的女性之美；

（4）根据材料二②段“小说的整体大意也与作者面对的问题有关，而这个问题就是想要传达一个具体的经验，所以一篇故事的大意总是在情节之中”可知，需要从情节入手来把握故事大意，进而理解“作者面对的问题”，即主题；

根据材料二④段“小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些都是作者所创造出来的世界中的要素。作者操纵着这些要素的变化来说故事，这些要素构成作品中的共识。共识与主旨有关。就像你要跟作品的作者达成共识一样，你也要能熟知每个事件与人物的细节”可知，要把握小说中事件与人物的细节等，进而提炼和发现作品的深刻思想内涵：

根据材料二④段“阅读小说时指导你找出作者的主旨的规则，可以说明如下：在这个想象的世界中宾至如归。知道一切事件的进行，就像你亲临现场，身历其境，正与其中的角色对话”可知，还要发挥想象，置身小说情境之中，并与人物进行对话。

7．本题考查拓展运用。

根据材料三①段“我心中的痛苦和爱情激起的强烈感情……”和②段“我有点恼火了……”中的“我”可知，小说第一人称的方式叙述，就好像与读者展开对话，不经意间，拉近了人物与读者的距离，让读者不自觉地参与到事件发生过程中去；

根据材料三①段“我心中的痛苦和爱情激起的强烈感情……是的一还要说话”可知，这是一段内心独白（或心理描写），情感真挚而热烈，让读者切身体会到人物对于平等爱情的渴求；

根据材料三②段“‘真的，我得走！’……‘你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……我们是平等的——国为我们是平等的！’”中“真的，我得走”“我们是平等的”等语言，声音铿锵，语气坚定，表现人物自尊自爱、对自由平等追求的强烈愿望，使读者有“亲临现场，身历其境”之感，有很强的代入感。

8．本题考查人物形象理解。

材料四画线句“有善，有恶，也有善与恶之间的种种不得已”意思是典型人物的性格都具有两面性或复杂性。据此，从ABC三个人物中任选一个，结合你对整本书的阅读体验简要分析即可。

示例1：我选A林冲。林冲虽然为人正直，是一个正面的人物形象，但是其也有性格上的不足，这种不足最集中的体现就是他对于体制内权力的妥协。在对待高俅及高衙内的事情上自不必说，这种妥协最集中的表现出现在对于押送他的衙役的态度上。 林冲在发配沧州西间押送他的两个衙役对他百般折磨。但到了忍无可忍时，他又表现的特别决绝，在刚上梁山时，林冲受到了王伦的排挤，在一开始，林冲仍然委曲求全，在梁山留了下来，但是在王伦一再相逼的情况下，林冲忍无可忍，最终将王伦杀掉。林冲在困境中的自我成长，他之前优柔寡断的性格也得到了改正。

示例：我选B虎妞。虎妞是一个多重身份、多重性格、既让人讨厌又让人怜悯的人物形象。粗俗又丑陋、蛮横又泼辣、精明又自私是其最显著性格特征。在生理与心理上是一个变态狂。她敢于追求个人爱情自由，她既是剥削者又是剥削制度的牺牲品；她既是傲慢的“贵族”，又是和善的“穷人”。总之，她是一个善与恶共存的人物形象。

示例3：我选C尼摩。尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。“一种时间无法磨灭的深仇大恨”把他和他的同伴关在了鹦鹉螺号里。在面对“复仇号”时，他激动、生气、愤怒地对我说：“我憎恨的一切……”在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。善良又深藏仇恨，这是尼摩船长不为人知的另一面。

（三）非文学性文本阅读

材料一

①中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），其总体要求如下：

②1、指导思想。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

③2、工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。

④3、工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

（摘自中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，新华社2021年7月）

材料二

①在线教育的广告投放愈演愈烈，各大知名综艺轮番播报着教育企业的赞助和广告词，各上热播电视剧中也反复出现着教育企业的广告植入。在广告投放大战进入白热化阶段后，各家教育企业开始在广告营销上倾注心思，那些“著名”的文案开始出现了。

②“你来，我补课你的孩子，你不来，我补课你孩子的竞争对手。”

③“你的购物车里有你家孩子的未来吗？”……

④近年来大量资本涌入培训行业，展开“烧钱”大战，广告铺天盖地，对全社会进行“狂轰滥炸”式营销，各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。何为“破坏了教育正常生态”呢？有媒体做过计算，以XX培训机构为例，其2020年的全年研发费用7.35亿元人民币，销售费用却从去年同期的10.41亿元猛增至58.16亿元！投入的经费之中，用在营销上的钱竟然是用在研发内容上的近8倍！

（编自哲颉《资本退场：教培行业一个时代的落幕》）

材料三

①近期，北京一家媒体对中小学生家长发起了专项调查。调查结果显示，98%的受访家长或多或少给孩子报了课外培训课程，其中83.82%的家长选择了学科类培训课程。给孩子报3家以上培训机构的占39.7%，每年整体花费在2万元至5万元之间。

②“家长对课外培训机构的需求是切实存在的，如何疏导家长的焦虑是关键。”知名教育学者熊丙奇告诉记者，落实“双减”政策，打击垄断，叫停节假日、双休日、寒暑假学科培训的同时，还应解决孩子“需求端”的问题。“双减”并不是要关停所有学科类培训机构，只是要让学科类培训机构回到其应属位置，不要刺激家长的教育焦虑情绪。

（摘编自《“双减”后应加快教育公平政策落地》，第一财经2021年8月）

材料四

起跑线不断提前，“内卷”化愈发激烈，强大的“剧场效应”下，家长和学生被裹挟其中，很多人只能被迫报班以求心安。而随着“鸡娃”之风蔓延，在“不给孩子报班就对不起孩子”的强大心理暗示下，家庭教育投入水位一直被抬升，养娃俨然成为“投入无上限”的军备竞赛。这些年，虽然我们一直在强调不能“唯分数论”，但教育领域“以分数论英雄”的倾向依然明显，这也使得在德智体美劳中，社会对学科教育的关注远甚于其他。超强的学习负荷之下，孩子们的世界也少了云彩花朵、鸟叫虫鸣，“小胖墩”“小眼镜”越来越多，这显然有违教育初心。

（摘编自范荣《“双减”也是一次对社会心理的减负》，《北京日报》2021年8月）

9．下列对“双减”相关内容的理解和分析，不正确的一项（ ）

A．“双减”是进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的简称，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。

B．“双减”由中共中央办公厅、国务院办公厅共同发布，表现出国家对于“双减”工作的高度重视，是国家意志的体现。

C．“双减”的工作目标要求学校提升教育教学质量和服务水平，减轻学生学业负担和家庭支出负担，办人民满意的教育。

D．“双减”控制资本过度涌入培训行业，依法依规坚决查处行业垄断行为，关闭节假日、双休日、寒暑假的学科培训机构。

10．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．“双减”工作的总原则为四个“坚持”，涉及以生为本、遵循规律、回应关切、依法治理、政府主导、多方联动、统筹规划等多方面内容。

B．调查显示，绝大多数家长为孩子报过课外培训课程，其中学科类培训占比超过80%，每年整体补课费用2万元到5万元，加重了家庭的经济负担。

C．资本过度涌入培训机构，贩卖使人焦虑的广告文案违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态，制造家长焦虑情绪，必须依法进行整治。

D．近些年，教育“内卷”严重，“剧场效应”越发明显，只有坚决落实“双减”工作，才能有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

11．在“双减”政策的指导下，本学期学校每周都制作了作业登记表，严格把关作业质量与用时，专人登记并反馈，检查落实情况。对此，引来了不同的看法。

同学们说：这样太好了，减轻我们作业负担，晚自习多出来的时间可以自由地安排预习，查漏补缺。

辅导班说：这样不好，作业减少，并且都在学校写完，校外辅导怎么经营下去，我们的重要性显现不出来。

家长们说：深得人心，减轻我们的担忧。孩子们能在校完成作业，不用加班加点写到十二点熬夜了。

老师们说：减轻了老师负担。改作业心情舒畅很多，同学们认真答题，字迹工整，正确率有了很大提高。

对于这一举措，你是否赞同？请结合材料阐述你的看法。

【答案】9．D 10．B 11．示例：赞同。学生减轻了作业量，真真正正巩固所学知识，自由、合理地支配自己的时间，及时发现自己存在的问题，及时补救，有利于培养自主学习的能力和习惯，“德智体美劳”综合发展。

【解析】9．本题考查对材料内容的理解。

D.有误。结合材料三第②段“落实‘双减’政策，打击垄断，叫停节假日、双休日、寒暑假学科培训的同时，还应解决孩子‘需求端’的问题。‘双减’并不是要关停所有学科类培训机构，只是要让学科类培训机构回到其应属位置”可知，本项表述过于绝对。

故选D。

10．本题考查材料相关内容的概括和分析。

B.有误。根据材料三第①段“调查结果显示，98%的受访家长或多或少给孩子报了课外培训课程，其中83.82%的家长选择了学科类培训课程。”可知98%和83.82%只是受访家长中所占比例，并不代表全国的情况。

故选B。

11．本题考查语言表达。

结合材料中的同学们和家长的意见，都认为这一举措受益良多，故应表示支持的态度，理由可结合上文的材料。如材料二第④段“各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。”材料四的“教育领域“以分数论英雄”的倾向依然明显，这也使得在德智体美劳中，社会对学科教育的关注远甚于其他”，“超强的学习负荷之下，孩子们的世界也少了云彩花朵、鸟叫虫鸣，‘小胖墩’‘小眼镜’越来越多，这显然有违教育初心”可知，培训机构的垄断和兴起，不利于社会发展。结合材料一第③段“真正的教育应坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担”。

示例：赞同。学生减轻了作业量，做高质量的作业，能够巩固所学知识，也有了时间和精力达到“德智体美劳”综合发展的效果，教师的教学也提高效率和质量，家长负担也减轻了。

（四）阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

①“地摊经济”的“三低”特质，让它具有一些独特优势：创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊，打开私家车后备厢就能卖货；失败风险低，船小好调头，从业者即便失利也能迅速“满血复活”；商品价格低，能让居民拥有更多选择，享受更多实惠。

②人间烟火味，最抚凡人心。城市要有便利的设施、靓丽的外表，更要有寒冬里的庇护、黑夜中的光亮。“琴棋书画诗酒花”固然重要，“柴米油盐酱醋茶”才是最基本的民生考量。特别是在当前统筹推进疫情防控和经济社会发展工作中，各地都在狠抓“六稳”“六保”落实，更不应让一些管理方面的顾虑拖累“保民生”的步伐。

③成都前段时间就因有序放开“地摊经济”收获点赞。3月15日，成都市城管委发布新规，允许商户摆地摊、临时占道经营。成都总府路每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式。饮食男女们一拨接一拨，试图在餐桌上把2020年被疫情占据的春天“吃回来”。两个月来，不仅保障了近8万人就业，更让餐饮业复工率达到98%。

④事实上，国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的。放眼全球，从泰国清迈的周末集市，到美国百老汇跳蚤市场，再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎，世界各地都有“地摊经济”。原汁原味的市井生活不仅让本地居民直接受益，也让外地游客流连忘返，有些集市还成了世界著名的打卡“地标”。

⑤当然，放开“地摊经济”不意味着一放了之，城市管理也不可缺位。成都去年就开始实行街头艺人“持证上岗”，允许占道经营；同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道，不侵害他人利益，做好疫情防控和清洁卫生工作等，并规定了占道时间。这些细化的举措都值得其他城市借鉴。

⑥随着国家治理能力现代化水平不断提升，让每个人的小期盼与城市的大情怀交融，让微观的民愿汇入宏观的民生，才能让每个人在城市中体会到更多的归属感，在人间烟火中拥有属于自己的“小确幸”。

（摘编自《“地摊经济”让城市更有活力》）

【材料二】

①当前“地摊经济”在一些地方热闹起来，这固然有其生存发展的价值，但并非包治百病的灵丹妙药。不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反，“蚕食”来之不易的治理成果。

②城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情。特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言，精细化管理方是正道。目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。这是清醒的。

③“提高城市管理水平，要在科学化、精细化、智能化上下功夫。”无论摆摊设点还是社区环境，都关乎市民生活品质，关乎市民良好体验。无论扰民现象还是交通拥堵……看似不是大事，却都与民众生活休戚相关。因此，城市治理须下足绣花针般的功夫。当城市治理像绣花一样精细，让城市的“主动脉”通畅、“毛细血管”发达，各个“器官组织”都能听“脑”指挥，这样的城市显然更宜居，更有舒适度。

④“地摊经济”如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在推动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的“消费季”，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的。

⑤梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学对待它，它会生病的。显然，惟有构建科学高效的治理之道，城市才能更健康。简单的一哄而起，必然导致一哄而散，这是需要避免的。

（摘编自《央视热评：“地摊经济”不能一哄而起》）

12．下列不属于“地摊经济”的一项是（ ）

A．张师傅买了一辆五菱荣光翼开启售货车，在马路边卖水果，进货、经营都方便。

B．李红星在街边租了一间廉价的小门面房，专门经营三四元一件的小饰品。

C．嘉宇在夜市门口摆摊，用金属铝条制作工艺品，每日有四五百元的营业额。

D．每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式，香飘四方。

13．结合材料二，指出下列选项不能支撑梁思成观点的一项，并说明理由。

A．不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反，

B．城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情，特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言。

C．目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。

D．全国各地要联合推出的“消费季”，无论如何均要保证一直延续到年底，且每个月都有各类消费节。

选项是_______，理由：_____________________________________________

14．材料一和材料二分别采用的主要论证方法是什么？请任举一例并分析其作用。

15．邻居王阿姨因为疫情暂时赋闲在家，想在小区门口摆一个早餐摊补贴家用，但是又担心影响“全国文明城市创建”，请你给她提供三条合理建议。

【答案】12．B 13． D 梁思成先生的观点是要科学管理城市，D项是强调“在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业”，推动“复工复产、复商复市的”。并且句中“全国各地都要”“每个月”关于“消费季”的举措太盲从，不能体现梁先生的科学管理的观点。 14．材料一主要论证方法是举例论证，材料二的主要论证方法是比喻论证。

举例分析示例1：材料一中列举泰国清迈的周末集市、美国百老汇跳蚤市场等事例，具体有力地证明了国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的观点。

举例分析示例2：材料二中把“城市治理”比作“烹小鲜”，生动形象地论证了城市治理必须精准施策，用心用情的观点。 15．在规定时间内到指定地点摆摊：搞好摊位周边的环境卫生；保证食品卫生安全：不得大声喧哗。（任意答到三点即可）

【解析】12．考查对文章内容的理解。

B.不属于“地摊经济”，联系材料一①段中“‘地摊经济’的‘三低’特质，让它具有一些独特优势：创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊，打开私家车后备厢就能卖货”的内容可知，“李红星在街边租了一间廉价的小门面房”不符合“地摊经济”中“没有店铺租金的压力”；

故选B。

13．考查论据的理解。

联系第⑤段中“梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学对待它，它会生病的”的内容可知，梁思成先生的观点是强调要科学管理城市；

结合第④段中“‘地摊经济’如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在推动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的‘消费季’，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的”的内容可知，D项“全国各地要联合推出的‘消费季’，无论如何均要保证一直延续到年底，且每个月都有各类消费节”，是强调“在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业”，推动“复工复产、复商复市的”。同时，句中“全国各地都要”“每个月”关于“消费季”的举措太盲从武断，没有科学统筹规划和因地制宜，不能体现梁先生的科学管理的观点。所以选D项。

14．考查论证方法及作用分析。

常见的论证方法有：道理论证，对比论证，比喻论证，举例论证。解答时，结合材料内容，进行分析。

联系材料一第③段中“成都前段时间就因有序放开‘地摊经济’收获点赞。3月15日，成都市城管委发布新规，允许商户摆地摊、临时占道经营”，第④段中“事实上，国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的。放眼全球，从泰国清迈的周末集市，到美国百老汇跳蚤市场，再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎，世界各地都有‘地摊经济’”的内容可知，材料一主要运用了举例论证的方法；

联系材料二第②段中“城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情”，第③段中“当城市治理像绣花一样精细”的内容可知，材料二注意运用了比喻论证的方法。

举例示例一：材料一中“放眼全球，从泰国清迈的周末集市，到美国百老汇跳蚤市场，再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎，世界各地都有‘地摊经济’。原汁原味的市井生活不仅让本地居民直接受益，也让外地游客流连忘返，有些集市还成了世界著名的打卡‘地标’”，列举了泰国、美国、土耳其伊斯坦布尔的大巴扎的“地摊经济”，这是运用举例论证的方法，有力地论证了“国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的”的观点，增加了文章的可信度，说服力强。

举例示例二：材料二中 “城市治理须下足绣花针般的功夫”“当城市治理像绣花一样精细”，把城市的管理比作绣花，运用比喻的论证方法，说明了城市的管理需要精细认真，使论证生动形象、浅显易懂。

15．考查对材料内容的理解和提建议能力。

材料一第⑤段指出“当然，放开‘地摊经济’不意味着一放了之，城市管理也不可缺位。成都去年就开始实行街头艺人‘持证上岗’，允许占道经营；同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道，不侵害他人利益，做好疫情防控和清洁卫生工作等，并规定了占道时间。这些细化的举措都值得其他城市借鉴”，由此可知，建议应该围绕这几个方面展开，一定要有可行性，不能是空洞的口号。

示例：必须在政府指定的地点和时间内摆地摊；食品符合安全标准；摊位周边环境要整洁卫生；不要有噪音污染等。

（五）非连续性文本阅读

材料一：废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染、还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大业堪、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明。玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。

材料二：①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用政率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡续亮4个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节的能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。

②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”，它们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻炼”一番。

材料三：①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公其场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1977年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。

②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。

（选文有删减）

16．材料二画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

17．材料二第②段体现了怎样的语言特色？为什么？

18．请用简洁的语言概括材料三的说明内容。

19．选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项（ ）

A．发玻璃是一种通过类烧、在道理中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。